المدارس

بغداد – واع 
أكد فريق الإعلام الحكومي، اليوم الجمعة، حاجة العراق إلى 12 ألف مدرسة لسد النقص الحاصل، مشيرا إلى أن الحكومة تعمل بـ 5 اتجاهات لتحقيق هذا الهدف وتحقق تقدما مستمرا. 
وقال المتحدث باسم الأمانة العامة لمجلس الوزراء حيدر مجيد في تصريح لوكالة الأنباء العراقية (واع): إن “الحكومة تعمل بـ 5 اتجاهات في ملف المدارس وإنهاء الاكتظاظ والدوام المزدوج”، لافتا الى أن “الاتجاه الاول يتمثل بمشروع الأبنية المدرسية النموذجية والذي أنجز منه حتى الآن 330 مدرسة في عموم العراق بسعة 12-24 صفا”.
وأضاف، أنه “من المقرر الانتهاء من المرحلة الأولى من هذا المشروع خلال تشرين الثاني المقبل وتسلم ألف مدرسة”، مبينا أن “الاتجاه الثاني هو مشروع وزارة التربية رقم واحد المتلكئ من عام 2012 والذي كان يواجه 9 مشكلات قانونية حلت جميعها من قبل الأمانة العامة لمجلس الوزراء، والمشروع انجز من خلاله 450 مدرسة”. 
وتابع أن “الاتجاه الثالث هو بناء 1500 مدرسة بمشاركة القطاع الخاص ضمن مشاريع صندوق العراق للتنمية والاتجاه الرابع هو مشاريع تنمية الأقاليم والتي تتضمن كذلك مشاريع لإنشاء المدارس فيما يتضمن الاتجاه الخامس إعادة تأهيل المدارس بما فيها توسعة ما يمكن ووزارة التربية أطلقت عام الأبنية المدرسة وتم إعادة تأهيل نحو ألفي مدرسة وهذه المشاريع تهدف الى إنهاء ظاهرة الاكتظاظ والدوام المزدوج”.
وأشار الى أن “العراق يحتاج الى 12 ألف مدرسة وفق أرقام وزارتي التربية والتخطيط لإنهاء الاكتظاظ الحاصل ومشاريع الحكومة لتحقيق هذا الهدف في تقدم مستمر”. 
ولفت مجيد الى أن “مشروع الأبنية المدرسة النموذجية يتضمن إنجاز 8 آلاف مدرسة بثلاث مراحل”، مبينا أن “المرحلة الأولى تتضمن ألف مدرسة وبانتظار المباشرة بالمرحلة الثانية والتي تتضمن 3 آلاف مدرسة”.

بغداد – واع – آمنة السلامي
أعلنت وزارة التربية، اليوم السبت، إصدار الوزير إبراهيم الجبوري توجيهاً بشأن المدارس ذات نسب النجاح المتدنية، فيما أشارت إلى إمكانية إعادة طلبة السادس الإعدادي الراسبين الامتحانات في الدور الثاني. 
وقال المتحدث باسم الوزارة، كريم السيد، لوكالة الأنباء العراقية (واع): إن “نتائج الدور الأول لطلبة السادس الإعدادي لا يمكن اعتبارها كإحصائية نهائية لأعداد الناجحين والراسبين؛ بسبب وجود امتحانات الدور الثاني للطلبة المكملين والراسبين وهناك فرصة أخرى للنجاح”.
وأشار إلى، أن “هناك توجيهاً من وزير التربية إبراهيم نامس الجبوري، بشأن المدارس التي لم تحقق نسب نجاح عالية، إذ يسُعاد النظر بإدارتها ويتم إعفاؤها واتخاذ إجراءات بحقها؛ لأنها انحرفت عن الأداء التعليمي”، مبيناً، أن “هذا التوجيه لا يخص طلبة السادس الإعدادي فقط”.

بغداد ـ واع ـ نصار الحاج 
كشفت محافظة ذي قار، اليوم الثلاثاء، عن خطة مدروسة للنهوض بواقع الخدمات والطرق والمدارس، فيما أشارت إلى حراك لإنهاء ملف المدارس الطينية والدوام الثلاثي وتوزيع الخدمات بين المناطق بالتساوي.
وقال محافظ ذي قار مرتضى الإبراهيمي، لوكالة الأنباء العراقية (واع): إن “المحافظة أعدت خطة مدروسة للنهوض بواقعها ولكافة الأقضية والنواحي، فضلا عن المناطق غير المخدومة من خلال توفير سبل الخدمة فيها”، منبها، أن “أخطاء المرحلة السابقة كثيرة والعمل جارٍ على معالجتها بشكل فعال ومدروس”.
وأوضح، “هناك مشاكل بالتصاميم وأخطاء فنية لبعض الجسور يتم العمل على معالجتها، ومن المؤمل إنجازها وإنهاء مسألة الازدحامات والاختناقات المرورية في المحافظة”، مبينا، أن “مجسر الإسكان سيتم إتمام الأعمال فيه خلال الأشهر المقبلة”.
واستطرد، “نسعى لتوزيع الخدمات بالتساوي بين مناطق المحافظة، فضلا عن إنعاش الأهوار والنهوض بالقطاعات كافة”، مؤكدا، أن “الخطة تتضمن إنهاء ملف المدارس الطينية والدوام الثلاثي، بالإضافة إلى إكمال أبنية المدارس المتلكئة”.
وتابع، أن “دور هيئة النزاهة في المحافظة مهم وفعال والعمل جاد نحو مكافحة الفساد في العقود والمشاريع”.

كربلاء المقدسة – واع – عباس الرحيمي.
اطلع فريق الجهد الخدمي الهندسي الحكومي، اليوم الثلاثاء، على احتياجات الواقع التربوي في محافظة كربلاء المقدسة، وأكد تقديم الدعم اللوجستي الكامل لمدارسها.
وقال ممثل رئيس فريق الجهد الخدمي والهندسي في مكتب رئيس مجلس الوزراء محمد باقر موسى لوكالة الأنباء العراقية (واع): إن “وفدا من الفريق زار مديرية التربية العامة في محافظة كربلاء المقدسة للاطلاع على احتياجات مدارس المحافظة”، لافتا إلى “حاجة مدارس المحافظة الفعلية إلى الرحلات المدرسية والسبورات والمستلزمات الأخرى واستعداد الفريق لتقديم الدعم اللوجستي لتلبيتها”.
وأضاف، أن “فريق الجهد الخدمي والهندسي التقى مدير عام تربية كربلاء المقدسة واطلع على احتياجات المدارس من هذه المواد”، مشيرا، إلى أنه “تم تجهيز المحافظة في وقت سابق بــ 1000 رحلة مدرسية كدفعة أولى لسد النقص الحاصل في المدارس؛ بسبب تهالك الرحلات القديمة وافتتاح مدارس جديدة في المحافظة”.
وأكد موسى، أن “من ضمن مهام فريق الجهد الخدمي والهندسي أيضاً الاهتمام بالجانب الصحي والبلديات وموضوع المشاريع المتلكئة في محافظة كربلاء المقدسة لمعالجتها وإيجاد الحلول لها عبر رئيس الفريق الخدمي وأعضائه، وهناك اجتماعات دورية للفريق بهذا الشأن للاطلاع على أهم الاحتياجات”.
بدوره، قال مدير عام تربية كربلاء المقدسة عباس عودة سلطان لوكالة الأنباء العراقية، إن “زيارة الفريق الخدمي والهندسي لمديرية تربية كربلاء المقدسة تأتي بتوجيه من رئيس مجلس الوزراء ومتابعته الحثيثة للجانب التربوي”، منبها، أن “الفريق اطلع على الاحتياجات الفعلية لمدارس المحافظة”.
وأشاد سلطان “بالجهود الكبيرة التي يبذلها فريق الجهد الخدمي والهندسي والذي يعمل بدقة واضحة للاطلاع على الحاجة الفعلية لمديرية تربية كربلاء المقدسة من المستلزمات الضرورية للمدارس بشكل عام، فضلا عن الاطلاع على واقع الأبنية المدرسية وحاجتها للترميم والتأهيل”، مضيفا، أن “محافظة كربلاء المقدسة ذات خصوصية تجعلها مختلفة عن بقية المحافظات؛ بسبب الهجرة الكبيرة لها، والتي ولدت بدورها ضغطاً على مدارس المحافظة، الأمر الذي يستدعي بناء نحو 20 مدرسة جديدة سنويا”.